Autonomia e Flexibilidade Curricular

A Autonomia e Flexibilidade Curricular concretiza-se com um conjunto de dinâmicas de trabalho pedagógico, articuladas com o Projeto Educativo e contemplando trabalho colaborativo, de natureza interdisciplinar, operacionalizado por equipas educativas. Para cada atividade é decidido um fator de ponderação (peso na avaliação final de cada disciplina envolvida).
Este ano letivo pretende-se também desenvolver a articulação entre ciclos.


AÇÕES ESTRATÉGICAS ORIENTADAS PARA O PERFIL DOS ALUNOS

​Promover estratégias que envolvam aquisição de conhecimento, informação e outros saberes, relativos aos conteúdos das Aprendizagens Essenciais (AE), que impliquem:
Selecionar e organizar informação pertinente, com autonomia progressiva;
Recolher dados e opiniões para os assuntos em estudo;
Problematizar, progressivamente e com orientação, os conhecimentos adquiridos.
Mobilizar o conhecimento adquirido aplicando-o em diferentes contextos;
Estabelecer relações intra e interdisciplinares;
Valorizar o património histórico/cultural da região em que habita.
 
Promover estratégias que envolvam a criatividade dos alunos:
Propor alternativas de interpretação a um acontecimento, evento ou processo;
Promover a multiperspetiva sobre diversos assuntos e contextos;
Usar meios diversos para expressar as aprendizagens;
Criar soluções estéticas progressivamente criativas e pessoais.
 
Promover estratégias que desenvolvam o pensamento crítico e analítico dos alunos, incidindo em:
Analisar factos e situações, aprendendo a selecionar elementos ou dados relevantes para o assunto em estudo;
Mobilizar o discurso argumentativo;
Organizar debates orientados que requeiram sustentação de afirmações;
Aceitar ou argumentar pontos de vista diferentes;
Discutir conceitos ou factos numa perspetiva disciplinar e interdisciplinar.
 
Promover estratégias e modos de organização das tarefas que impliquem por parte do aluno:
Assumir responsabilidades nas tarefas, atitudes e comportamentos;
Assumir e cumprir compromissos;
Apresentar trabalhos com auto e heteroavaliação;
Dar conta a outros do cumprimento de tarefas e funções que assumiu.
 
Promover estratégias que criem oportunidades para o aluno:
Saber interagir com os outros no respeito pela diferença e pela diversidade..
Ser solidário nas tarefas de aprendizagem ou na sua organização;
Estar disponível para se autoaperfeiçoar.

OUTPUTS – A planificação e desenvolvimento das diversas atividades atualizam-se dinamicamente em registos online disponíveis para cada turma.

Registos de planificação (com opções estratégicas relacionadas com o perfil dos alunos) do Projeto.
Registos de conteúdos | aprendizagens essenciais por atividade e disciplina.
Registos de observação e monotorização.

Materiais produzidos (físicos e digitais).

Para mais informações sobre a Autonomia e Flexibilidade Curricular, consulte aqui a página da DGE: