CLIL NA ESLOVÉNIA


No âmbito do projeto Erasmus+, KA122 – License to CLIL, realizou-se na semana de 15 a 21 de outubro uma mobilidade à cidade de Celje, Eslovénia, mais especificamente à Escola Básica de Dobje. Nessa mobilidade participaram os professores Frederico Ferronha, Mário Araújo, Vítor Andrade, a  coordenadora da equipa EMAEI, Gabriela Ferreira acompanhados pela professora de Inglês e, também,  coordenadora do projeto professora Ana Penas.
Essa mobilidade centrou-se em dois tipos de atividades, a frequência de um Curso Estruturado sob o tema CLIL, e actividades de Job Shadowing, ou seja, observação de aulas.
Na Escola Básica de Dobje, o grupo de professores teve oportunidade de se familiarizar com o sistema de ensino esloveno, bem como os currículos disciplinares espelhados nas várias disciplinas que correm todos os níveis de ensino.
 Foi proporcionado aos professores portugueses a possibilidade de conhecer a orgânica do funcionamento da escola, desde os horários dos alunos (das 7:30 às 14:00), os intervalos, as regras do funcionamento da cantina onde se cozinha toda a refeição com a ajuda de professores e alunos escalados para o efeito, os procedimentos normais característicos de um país frio em que a maior parte do ano letivo tem neve, bem como, a responsabilidade de cada um (alunos, professores e pais/encarregados de educação) em contribuir com a sua parte para que tudo se desenrole dentro da normalidade numa escola onde não existem funcionários.
No concerne à atividade de Job shadowing, foram feitas observações de aula desde o pré-escolar até ao 9º ano a várias disciplinas como Inglês, Física, Química, Ed. Musical, Ed. Física, Educação Especial e Artes. Foi possível testemunhar práticas pedagógicas diferenciadas adequadas ao aluno em aulas onde a disciplina era natural e constante.
A coordenadora da equipa EMAEI, Gabriela Ferreira, teve, igualmente a oportunidade de testemunhar nas observações de aula o modo como os alunos com necessidades educativas eram naturalmente inseridos em todas as turmas, tendo em atenção as especificidades de cada um, usufruindo, inclusive, de mobiliário adaptado às suas necessidades.
Relativamente ao curso estruturado frequentado pelos professores, foram abordados temas como Filosofia no ensino, Desenvolvimento das Thinking Skills, a Internacionalização da escola de Dobje, e o uso das TIC, tudo isto sempre enquadrado numa abordagem da metodologia CLIL em sala de aula.
Foi uma semana repleta de aprendizagens e de experiências inovadoras características de um sistema de ensino diferente do nosso, mas onde, tal como aqui, a educação a todos os níveis dos alunos é uma prioridade dos professores.